RESUMEN DE LS INSTALACIONES. ALBA LÓPEZ ALCOBAS
Instalacion 1:
Nuestras compañeras realizaron un laberinto con las mesas de clase y nos hicieron pasar en grupos arrodilladas y poniendonos obstáculos por el camino. Mi sensacíón fue de agobio porque además nos hicieron pasar con los ojos cerrados y no veiamos nada.
Instalacion 2:
Estas compañeras realizaron una estructura con alambre donde colocaron diferentes tipos de telas y nos enseñaban unas fotos y nosotras teniamos que colocarlas según la sensación que percibiamos en los tipos de tela.
Instalacion 3:
Este grupo realizó letras con el cuerpo formando la frase "la vitalidad de la música" y luego nos hicieron a nosotras hacer instrumentos musicales con el cuerpo.
Instalacion 4:
Estas compañeras realizaron un collage con muchas fotos de besos y lo pusieron en clase como un fotocol y podiamos ponernos todas para hacernos fotos mostrando nuestros sentimientos.
Instalacion 5:
el siguiente grupo realizó un juego de sombras poniendo diferentes tipos de música y moviéndose según les transmitia.
Instalacion 6:
Este grupo realizó unas gafas con cristales de colores y algunas en 3D y pusieron un power point con imágenes para verlas a través de éstas.
Instalacion 7:
Este grupo utilizó el aseo y decoraron cada baño con imágenes de diferentes emociones, uno era el tunel del terror, otro de amor, otro de diversion...
Instalacion 8:
Nuestras compañeras realizaron un dibujo en un mural y trajeron telas para que fueramos decorando el dibujo.
Instalacion 9:
Estas compañeras decoraron la clase con papel higénico haciendo como un laberinto y primero pusieron una música que transmitia agobio y ellas no podian salir de ahí y finalmente pusieron una cancion de libertad y rompieron el papel higénico y salieron.

Comentario sobre las instalaciones

Laura Consuegra Arenas

INSTALACIÓN 1

Este grupo creó un laberinto en la clase (oscura) con las mesas del aula.

Las personas que se encontraban en la clase debían seguir el laberinto creado, con los ojos cerrados teníamos que pasar por los distintos obstáculos que nos íbamos encontrando en nuestro camino.

La instalación era con globos, me parece muy divertido para que se realice esta actividad en Infantil, ya que los niños con estas cosas se lo pasan bomba.

INSTALACIÓN 2

Este grupo nos mostró unas pequeñas estructuras     realizadas con alambre y con diversas texturas. Asimismo nos presentaron unas fotografías suyas con diferentes expresiones y nos pidieron que las colocásemos junto a una textura teniendo en cuenta la sensación que nos trasmitían. 

INSTALACIÓN 3

Esta instalación me ha sorprendido bastante porque han querido transmitir la expresión corporal, el mural que pusieron de “La vitalidad de la música” era cada letra una figura corporal. A mí me ha transmitido mucha tranquilidad.

INSTALACIÓN4

Este grupo ha realizado un mural en especie de collage de fotos de ellas mismas y de todas las compañeras de la clase con numerosos besos, abrazos, queriendo transmitir el amor, la amistad, el cariño, etc en nosotras

INSTALACIÓN 5

Esta Instalación me ha parecido muy curiosa, porque han sabido transmitir muy bien a través de sus movimientos, lo que me transmitía cada canción, por lo que la sensación, con la mezcla de la música y los movimientos, era más fuerte, las sensaciones que he tenido, han sido de alegría, cariño, necesidad de movimiento, ganas de saltar, bailar..., miedo, tristeza e incertidumbre.

INSTALACIÓN 6

Nuestras compañeras nos han presentado distintas imágenes a través de unas gafas de 3D.

Sensación, sobretodo de alegría

INSTALACIÓN 7

El grupo 7 me pareció muy divertido y emotivo. En cada uno de los aseos sentí algo diferente; en el amarillo: diversión, en el rojo: amor y alegría, en el negro mucho agobio, miedo, y en el azul: tristeza, melancolía.

Pienso que son como una especie de rincones donde  te acuerdas de momentos diferentes de tu vida.

INSTALACIÓN 8

Esta instalación consistía en vestir con telas de color que había que recortar a una familia que habían dibujado sobre un papel y dependiendo de nuestras sensaciones utilizar un color u otro

INSTALACIÓN 9

Esta instalación me ha parecido interesante ya que es una pequeña representación de lo que estamos viviendo día a día. Las compañeras nos han querido expresar mediante una grande telaraña, el estrés que vivimos constantemente, desde mi punto de vista, claramente han conseguido su objetivo, que era hacernos llegar esa sensación.

INSTALACIÓN 10

Nuestras compañeras colocaron en un corcho todo tipo de globos, serpentinas, luces, todo de distintos colores. Todos debíamos de mirar hacia otro lado hasta que nuestras compañeras nos lo indicaban. Al darnos la vuelta debíamos decir que nos transmitía. A mi me transmitió alegría y felicidad, ya que todo recordaba a una fiesta

BREVE COMENTARIO SOBRE LAS INSTALACIONES (MARÍA SALINAS RÍOS)

INTALACIÓN GRUPO 1:

Las componentes de este grupo realizaron un laberinto con las mesas del aula, en el cual pusieron obstáculos con globos que ellas mismas movían. Para mí fue una situación un poco estresante porque no veía por donde tenía que pasar y me sentí un poco agobiada.

INSTALACIÓN GRUPO 2:

Este grupo ha realizado una obra de alambre en la cual se apreciaban diferentes texturas (rugosas, suaves, lisas…) hechas con telas. La obra consistía en colocar las fotos según expresara una emoción u otra. Yo salí en una foto de la obra poniendo una cara divertida y la tuve que colocar en el lugar que correspondía dicha emoción.

INSTALACIÓN GRUPO 3:

La instalación de este grupo fue hacer letras con el cuerpo y como resultado fue el siguiente mensaje: “la vitalidad de la música”. También nos pidieron que entre todas realizáramos diferentes instrumentos y los representáramos con nuestro cuerpo. Fue una actividad muy divertida.

INSTALACIÓN GRUPO 4:

Las compañeras han realizado un mural con diferentes personas besándose o mandando besos y lo han decorado con goma espuma con forma de labios (beso). Con esta obra las compañeras querían transmitir el sentimiento de amor. Nos propusieron echarnos fotos con el mural.

INSTALACIÓN GRUPO 5:

Las compañeras pusieron una gran tela blanca en la cual gracias a una luz proyectada se reflejaban sus sombras. Interpretaron con las sombras algunas canciones que mostraban sentimientos de alegría, tristeza, miedo…

INSTALACIÓN GRUPO 6:

Realizaron la confección de unas gafas inspirándose en Ágatha Ruíz de la Prada ya que tenían mucho colorido y distintas formas. Los cristales eran de papel de celofán de diferentes colores, con esto querían transmitir cómo se ve el mundo a través de diferentes colores y formas. Para ello nos iban poniendo diferentes imágenes para verlas a través de las gafas y expresar qué sentíamos en ese momento.

INSTALACIÓN GRUPO 7:

Esta instalación fue la que más me llamó la atención por el lugar que eligieron para exponerla, el baño de nuestro pabellón. Cada baño estaba decorado según la emoción que querían transmitir; el primero correspondía con el miedo (ya que fue decorado con bolsas de basura negras y con fotografías de películas de terror), el segundo baño correspondía al amor (decorado con cartulinas rojas, corazones e imágenes que proyectaban la sensación de amor), el tercer baño correspondía al sentimiento de alegría (utilizando colores alegres como el verde o el amarillo y con imágenes que mostraban sentimientos alegres) y por último el cuarto baño que correspondía con el sentimiento de tristeza (utilizaron el color azul y fotos acorde con esa emoción). Al final todo el mundo tenía que escribir lo que había sentido en una cartulina que pegaron en la pared.

INSTALACIÓN GRUPO 8:

Dicho grupo realizó una familia a la cual había que confeccionarles la ropa y vestirlos con telas y materiales reciclados. Con nuestra imaginación conseguimos realizar el objetivo propuesto por nuestras compañeras y la verdad es que fue una actividad muy entretenida en la que todo el mundo participó.

INSTALACIÓN GRUPO 9:

En esta instalación las componentes de este grupo realizaron su instalación en el aula 3 de nuestro pabellón llenando dicha aula de papel higiénico que colgaba del techo hasta llegar al suelo. Ellas, vestidas de negro bailaron entre las tiras de papel acompañadas de música ambiental, tratando de representar el estrés (muy bien conseguido por su parte). Finalmente acabaron con el estrés rompiendo las tiras de papel y saliendo de allí con una música más relajada.

INSTALACIÓN GRUPO 10:

Esta fue la instalación llevada a cabo por nosotras. En ella queríamos tratar las diferentes emociones que puede sentir una persona. Para ello colocamos en un panel de corcho muchísimos globos de diferentes formas y tamaños, serpentinas y luces de navidad. Las compañeras estaban de espaldas y cuando enchufamos las luces les dijimos que se giraran y que gritaran que emoción sentían al ver nuestra instalación. Los sentimientos más destacados fueron: alegría, felicidad y melancolía.

MARÍA SALINAS RÍOS 

RESUMEN DE TODAS LAS INSTALACIONES ARTÍSTICAS. Irene López González

INSTALACIÓN ARTÍSTICA. GRUPO 1

Nuestras compañeras han realizado un laberinto "Túnel del miedo", utilizando para ello las mesas de la clase, poniendo obstáculos y con la clase a oscuras.

Al pasar por ese laberinto, he sentido miedo y agobio, al no ver por dónde me movía y por todos los obstáculos que me iba encontrando.

INSTALACIÓN ARTÍSTICA. GRUPO 2

La obra de nuestros compañeros ha consistido en una escultura de alambre, compuesta por diferentes telas, cada una con una textura (rugosa, lisa, pinchosa...). En ella aparecían fotos de personas de la clase cada una expresando una emoción diferente.

Nos pidieron que pusiéramos las fotos en la tela según la emoción que representaran.

INSTALACIÓN ARTÍSTICA. GRUPO 3

La instalación artística de nuestras compañeras “La vitalidad de la música”  ha consistido en hacer letras con el cuerpo, y sobre como la música influye en nuestra creatividad.

Hemos hecho entre todas diferentes instrumentos representándolos con nuestro cuerpo, nos hemos divertido.

Aquí dejo el vídeo donde participamos toda la clase haciendo los instrumentos con nuestro cuerpo:

                                        

INSTALACIÓN ARTÍSTICA. GRUPO 4

Nuestras compañeras elaboraron un mural, con diferentes fotos de personas besándose y mostrando su cariño. Transmitiendo el sentimiento de amor y la amistad, a través de una simple imagen.

INSTALACIÓN ARTÍSTICA. GRUPO 5

En esta instalación nuestras compañeras hicieron un “juego de sombras”, con una sabana, un foco, y diferente música.

Lo que me transmitieron a través de las diferentes sombras que hacían ellas mismas y la música que iba cambiando, fue miedo, alegría, tristeza, nerviosismo y agresividad.

INSTALACIÓN ARTÍSTICA. GRUPO 6

Nuestras compañeras elaboraron unas gafas cada una con cristales de diferente color, y pusieron diferentes fondos de imágenes. Transmitiéndonos diferentes emociones, como alegría, etc.

INSTALACIÓN ARTÍSTICA. GRUPO 7

Esta instalación modifico el aseo de nuestro aulario, poniendo fotos que mostraban diferentes emociones, en cada baño una emoción. En concreto cogieron 4 baños, forraron cada uno de ellos con cartulinas de diferentes colores y fotos.

Las emociones que sentí fueron miedo, alegría y tristeza.

INSTALACIÓN ARTÍSTICA. GRUPO 8

Este grupo en un papel dibujaron unas siluetas, para que nosotras colocáramos en ellas diferentes telas.

Me hizo recordar a cuando era niña y jugaba a las muñecas, desarrollando mi imaginación y creatividad.

INSTALACIÓN ARTÍSTICA. GRUPO 9

Nuestras compañeras modificaron nuestra aula, poniendo tiras de papel del techo, con diferente música iban pasando por esas tiras.

Querían transmitir lo agobiante y estresante que es la sociedad de hoy en día y que muchas veces se nos olvida lo bueno y alegre que es la vida.

        Vídeo de nuestras compañeras, representando su instalación artística

Resumen de las 10 instalaciones

Grupo 1: este grupo ha realizado un laberinto con mesas sillas, papel continuo... etc... Y teníamos que ir pasando a través de el, gateando, y nos daban con globos, nos pinchaban, nos despeinaban. Todo esto a oscuras y nos transmitían distintas sensaciones con las cosas que hacían.

Grupo 2: el grupo 2 en un alambre ha pegado distintos materiales, y teníamos que poner una serie de fotos de las personas de la clase, en los materiales que estaban pegados en el alambre, en función de lo que cada foto expresaba y lo que cada tela nos trasmitía.

Grupo3:   este ejercicio ha consistido en hacer una sala de música titulada” la vitalidad de la música”.  En ella toda la clase hemos realizado distintos instrumentos con nuestros cuerpos.

Grupo 4: este grupo ha hecho como un panel lleno de  fotos en las que aparecían diferentes personas dándose besos y nos han propuesto hacernos fotos delante del panel, como un  “photocall”.

Grupo 5: este grupo   ha utilizado una tela blanca, han apagado todas las luces, han encendido varias lámparas... Y detrás de la tela realizaban movimientos que expresaban distintas sensaciones.

Grupo 6: este grupo nos proporciono 6 gafas diferentes... Unas en 3D otras de lentes de varios colores... y nos pusieron unas imágenes en el ordenador y al ponernos las diferentes gafas veíamos las mismas imágenes de distintas maneras.

 Grupo 7: este grupo hizo una galería de arte en el aseo, la dividió en varias secciones y cada sección trasmitía una cosa diferente, nos metíamos dentro y al cerrar la puerta podíamos ver como cada sección era diferente a la de al lado. Por ultimo escribíamos al salir en una cartulina lo que nos trasmitían las distintas secciones.

Grupo 8: el ejercicio que ha realizado este grupo ha consistido en  recortar una serie de telas e ir pegándolas en distintos  dibujos que estaban desnudos, todas las personas de la clase pegamos donde mas nos gustaba las telas...Hicimos pantalones... Camisetas... etc.

Grupo 9: colgaron del techo papel higiénico, y las integrantes de este grupo iban vestidas de negro y bailaron.

Grupo 10: nuestro grupo pusimos en un panel, globos de diferentes colores y diferentes formas, y serpentinas de distintos colores... Después metimos entre los globos luces de navidad. Pedimos a las compañeras que se diesen la vuelta y que cuando vieran las luces y los globos que gritasen lo que sentían y lo que les trasmitían los globos y las luces así de esas forma... Nos dijeron que alegría... Fiesta, navidad etc.…

Maria Valero Albaladejo.

Resumen de todas las instalaciones.

Raquel Águeda Martínez Iniesta.

GRUPO 1: Han realizado un laberinto con las mesas de clase. Hemos ido pasando a clase gateando en grupos de cuatro personas .A lo largo del laberinto nos íbamos encontrando con diversos obstáculos los cuales nos aportaban sensaciones diferentes.

A mí personalmente me ha gustado mucho, lo pase muy bien. Me ha transmitido alegría  y curiosidad.

Grupo 2: Escultura de alambre con trozos de tela y fotos. Han puesto diferentes telas, cada una de ellas tiene distinto tacto. El ejercicio propuesto es pegar distintas fotos con caras de sentimientos distintos en el tejido que veamos más idóneo.

Me toco una cara alegre y la pegue en una tela muy suave.

GRUPO 3: Sala de música. Han hecho el titulo de su ejercicio con imágenes de ellas mismas, cada letra es una componente del grupo.

Nos han propuesto inventar un instrumento de música en grupos y realizar un concierto. Ha sido muy divertido y original.

GRUPO 4: En un panel han puesto diferentes fotos de personas dándose besos o lanzándolos .Nos han propuesto hacernos fotos delante de ese panel .Nos querían transmitir el sentimiento del amor.

GRUPO 5: Mis compañeras tras una tela blanca realizaros distintos movimientos, expresado con cada uno un sentimiento diferente. Me transmitieron alegría, tristeza, miedo y terror.

GRUPO 6: Nos dieron unas gafas con lentes de distintos colores para ver distintas imágenes que nos pusieron en el ordenador.

GRUPO 7: Su obra fue en el aseo. Pusieron imágenes que nos transmitían el sentimiento de amor, otras imágenes fueron de terror, otras nos transmitían alegría y otra tristeza. Por último teníamos que apuntar antes de salir la emoción que nos transmitía cada conjunto de imágenes.

GRUPO 8: Con música relajante de fondo teníamos que ir recortando una serie de telas para vestir a una familia que dibujaron en papel continuo.

Cada uno dependiendo de cómo se sentía utilizaba un color u otro para hacer la ropa.

GRUPO 9: En la clase pusieron colgado del techo papel higiénico y vestidas de negro las integrantes hicieron un baile tras el papel.

GRUPO 10: Nosotras pusimos en el corcho que se encuentra detrás de la mesa de la profesora globos, serpentinas y luces de navidad. Se pusieron toda la clase de espaldas a los globos y cuando dijimos nosotras, se dieron la vuelta y al mirar la obra de globos, serpentinas y luces tenían que decir la emoción que les transmitía.

Y lo que dijeron fue: alegría, navidad, melancolía, fiesta…

INSTALACIÓN ARTÍSTICA

EXPLICACIÓN DEL ARTISTA

El artista elegido para realizar nuestra instalación es Jason Hackenwerth

Jason Hackenwerth es un artista “escultor” de globos. Sus trabajos los realiza con globos de distintos tamaños y colores. Normalmente hace representaciones de criaturas extrañas, insectos, alienígenas y parásitos gigantescos.

Los materiales que utiliza este artista son: plástico, aire, cuerdas o globos… Se considera el escultor del arte pop del siglo XXI.

En sus obras Jason Hackenwerth es constante la utilización de colores llamativos, así como el aspecto lúdico y divertido de las mismas, que le otorgan los globos de colores.

DESARROLLO DE NUESTRA OBRA

Nuestra obra de instalación la elaboraremos en el aula de plástica, para ello utilizaremos el corcho que hay a la izquierda de la tarima.

Lo que queremos transmitir con nuestra instalación son las emociones que puede sentir una persona al ver la obra expuesta en clase.

Antes de llevar a cabo nuestra instalación realizamos una maqueta de lo que sería nuestra obra, utilizando para ello: pintura de dedos, globos alargados y un panel de cartón.

Maqueta de nuestra obra

Los materiales que vamos a utilizar para ello son los siguientes:

-          Globos de distintos colores y tamaños

-          Serpentinas

-          Chinchetas

-          Bomba de aire para inflar los globos

-          Papeles en blanco para repartirlos en clase

-          Luces de navidad

Llenaremos el corcho con los globos inflados y las serpentinas, alrededor de los globos pondremos unas luces de diferentes colores. Les diremos a los alumnos que se den la vuelta y encenderemos las luces, con toda la clase a oscuras. Tras haber interiorizado cada alumno/a lo que siente al ver nuestra obra, les diremos que digan en voz alta lo que sienten al observarla.

TÉCNICAS UTILIZADAS

Hemos  utilizado la última técnica dada en clase, “arte por transformación”, en la cual hemos transformado unos simples globos en una obra de arte, al igual que en clase transformamos un simple alambre en otra obra de arte.  Además hemos utilizado la creatividad para realizar nuestra obra basándonos en el autor Kandinsky, el cual hemos estudiado durante este curso ya que él usa los colores para expresar emociones.

CONCLUSIÓN DE LA INSTALACIÓN

Al enseñar la instalación al resto de compañeras pudimos ver que la emoción que más se transmitía era la de alegría. Sin embargo, hubo otras emociones como la melaconlía, al ver esas luces que recordaban a la navidad. También al verlo con ese colorido, diversión y fiesta.