viernes, 27 de enero de 2012

Resumen de todas las instalaciones.

Raquel Águeda Martínez Iniesta.
GRUPO 1: Han realizado un laberinto con las mesas de clase. Hemos ido pasando a clase gateando en grupos de cuatro personas .A lo largo del laberinto nos íbamos encontrando con diversos obstáculos los cuales nos aportaban sensaciones diferentes.
A mí personalmente me ha gustado mucho, lo pase muy bien. Me ha transmitido alegría  y curiosidad.
Grupo 2: Escultura de alambre con trozos de tela y fotos. Han puesto diferentes telas, cada una de ellas tiene distinto tacto. El ejercicio propuesto es pegar distintas fotos con caras de sentimientos distintos en el tejido que veamos más idóneo.
Me toco una cara alegre y la pegue en una tela muy suave.
GRUPO 3: Sala de música. Han hecho el titulo de su ejercicio con imágenes de ellas mismas, cada letra es una componente del grupo.
Nos han propuesto inventar un instrumento de música en grupos y realizar un concierto. Ha sido muy divertido y original.
GRUPO 4: En un panel han puesto diferentes fotos de personas dándose besos o lanzándolos .Nos han propuesto hacernos fotos delante de ese panel .Nos querían transmitir el sentimiento del amor.
GRUPO 5: Mis compañeras tras una tela blanca realizaros distintos movimientos, expresado con cada uno un sentimiento diferente. Me transmitieron alegría, tristeza, miedo y terror.
GRUPO 6: Nos dieron unas gafas con lentes de distintos colores para ver distintas imágenes que nos pusieron en el ordenador.
GRUPO 7: Su obra fue en el aseo. Pusieron imágenes que nos transmitían el sentimiento de amor, otras imágenes fueron de terror, otras nos transmitían alegría y otra tristeza. Por último teníamos que apuntar antes de salir la emoción que nos transmitía cada conjunto de imágenes.



GRUPO 8: Con música relajante de fondo teníamos que ir recortando una serie de telas para vestir a una familia que dibujaron en papel continuo.
Cada uno dependiendo de cómo se sentía utilizaba un color u otro para hacer la ropa.
GRUPO 9: En la clase pusieron colgado del techo papel higiénico y vestidas de negro las integrantes hicieron un baile tras el papel.

GRUPO 10: Nosotras pusimos en el corcho que se encuentra detrás de la mesa de la profesora globos, serpentinas y luces de navidad. Se pusieron toda la clase de espaldas a los globos y cuando dijimos nosotras, se dieron la vuelta y al mirar la obra de globos, serpentinas y luces tenían que decir la emoción que les transmitía.
Y lo que dijeron fue: alegría, navidad, melancolía, fiesta…


INSTALACIÓN ARTÍSTICA

EXPLICACIÓN DEL ARTISTA
El artista elegido para realizar nuestra instalación es Jason Hackenwerth

Jason Hackenwerth es un artista “escultor” de globos. Sus trabajos los realiza con globos de distintos tamaños y colores. Normalmente hace representaciones de criaturas extrañas, insectos, alienígenas y parásitos gigantescos.



Los materiales que utiliza este artista son: plástico, aire, cuerdas o globos… Se considera el escultor del arte pop del siglo XXI.
En sus obras Jason Hackenwerth es constante la utilización de colores llamativos, así como el aspecto lúdico y divertido de las mismas, que le otorgan los globos de colores.

DESARROLLO DE NUESTRA OBRA
Nuestra obra de instalación la elaboraremos en el aula de plástica, para ello utilizaremos el corcho que hay a la izquierda de la tarima.
Lo que queremos transmitir con nuestra instalación son las emociones que puede sentir una persona al ver la obra expuesta en clase.

Antes de llevar a cabo nuestra instalación realizamos una maqueta de lo que sería nuestra obra, utilizando para ello: pintura de dedos, globos alargados y un panel de cartón.

Maqueta de nuestra obra

Los materiales que vamos a utilizar para ello son los siguientes:
-          Globos de distintos colores y tamaños
-          Serpentinas
-          Chinchetas
-          Bomba de aire para inflar los globos
-          Papeles en blanco para repartirlos en clase
-          Luces de navidad

Llenaremos el corcho con los globos inflados y las serpentinas, alrededor de los globos pondremos unas luces de diferentes colores. Les diremos a los alumnos que se den la vuelta y encenderemos las luces, con toda la clase a oscuras. Tras haber interiorizado cada alumno/a lo que siente al ver nuestra obra, les diremos que digan en voz alta lo que sienten al observarla.




TÉCNICAS UTILIZADAS
Hemos  utilizado la última técnica dada en clase, “arte por transformación”, en la cual hemos transformado unos simples globos en una obra de arte, al igual que en clase transformamos un simple alambre en otra obra de arte.  Además hemos utilizado la creatividad para realizar nuestra obra basándonos en el autor Kandinsky, el cual hemos estudiado durante este curso ya que él usa los colores para expresar emociones.
CONCLUSIÓN DE LA INSTALACIÓN
Al enseñar la instalación al resto de compañeras pudimos ver que la emoción que más se transmitía era la de alegría. Sin embargo, hubo otras emociones como la melaconlía, al ver esas luces que recordaban a la navidad. También al verlo con ese colorido, diversión y fiesta.